对于有打算赴日留学读大学院（graduate school）的同学们来说，无论是先读研究生预科(research student)还是直接申请修士、博士课程(graduate student)，在出愿时不管哪个学校，对于自己研究课题的「研究計画書」的提交都是必不可少的。研究计划书对于没有接触过系统性科研的人来说，不论是从找研究室时的开篇选题到先行文献的相关资料准备、还是到最后的写作修改，每段过程都极为痛苦。但是痛苦过后，往往会得到各方面的很多收获。除了在自己可以在学术日语/英语的运用、对自己未来课题的理解度、过程中调查学习能力等各个方面得到锻炼。

 

接下来，我们将对「研究计划书是什么」、「如何决定研究课题」、「计划书的构成体裁」、「先行文献的使用」、「研究方法的书写」、「面试的口头运用」、「相关情报的收集」这几个部分逐一剖析，来看看如何书写一份入得了教授“法眼”的研究计划书。

 

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第一话 「研究计划书是什么」

 

1、明确升学大学院的目的

 

在写研究计划书之前，首先我们要明确的应该是“为什么我们要读大学院？”这一问题。可能很多同学会觉得自己读大学院是为了“学更多的知识”，亦或者是“自然而然的升学”。如果抱着这种态度来写研究计划书的话，就可能会陷入抓不住写作脉络的情况。日本大学院对升学学生的要求更偏向于，在入学前要抱着对“某种具体问题的查明”、“某种系统的改进”、“更好的方法的设计”等研究目标和方法的思考，并且在大学院的就读期间内找寻这些问题的答案；并且最终目标为，把自己的研究成果、总结概括为一片精炼的论文发表到学术期刊。

 

2.书写研究计划书的目的

 

基本上所有的大学院，在出愿时都需要同时提交研究计划书。那么接下来，我们将对“研究计划书是为了什么而书写”进行说明。由于每个研究室的教授可能都在进行多个不同的课题，不同的学校的相似专业可能由于学校发展规划领域的不同、课题的具体方向也有所差异。那么，在我们书写研究计划书时，需要考虑的书写目的就可以归纳为：在大学院期间，对于自己想做的课题方向、深入探索到哪一阶段为止；也就是向自己的志愿教授展示出大致地具体的课题内容和其方向，以及研究的深度。除此之外，将为什么自己想要做这个研究、如何让这个研究课题得到深入研究等问题、有条理的传达给自己的志愿教授。

 

此外，教授在通过研究计划书对学生能力进行判断时，大概会考虑以下五点：

 

①学生对此课题的研究欲

②学生对课题所研究内容的发现力

③学生对事物的分析能力

④学生的逻辑思考能力

⑤学生对此领域知识的掌握度。

 

对于研究计划书的体裁与字数，根据不同的学校不同研究科的要求，会有所不同。一般来说，2000字的要求较为普遍。较短的情况下，500字也可以、当然也会有要求4000-6000字的情况。某些文科学校甚至有可能指定8000-10000字，所以可以根据自己对文章的不同构成框架，来进行字数上的调整，使自己的研究计划书能更好的表达自己对课题的想法与认知。

 

3.研究计划书的构成

 

3.1 研究计划书的全文主要构成与各部分必须书写的内容有以下几点:

 

· 研究动机与研究背景（为什么你需要研究自己这个课题）

· 研究目的（在大学院期间，自己研究课题的目标在哪）

· 研究意义（自己的研究课题的重要度，为什么具有价值）

· 研究方法（该如何去做才能达成自己的研究目的）

· 参考文献（为了书写这篇研究计划书所参考的文献）

 

在以上的构成框架中，「研究动机与研究背景」、「研究目的」、「研究意义」这三点，是作为研究计划书的骨架里，最为重要的三点。

 

这里我们把整个研究计划书比作一条鱼称呼为“研究计划鱼“，那么鱼头就是「研究目的」、脊梁骨就是「研究动机与研究背景」、最后的鱼尾巴就是你的「研究意义」。至此，可以一目了然的看出，最为重要的「研究目的」就是鱼头、之后则是「研究动机和研究背景」来支撑整个头部、最终鱼尾则是达到研究目的之后我们所期待的研究意义。

至于对各部分程度的把控，也可以想象为我们在书写时“如何让一条研究计划鱼、成为真实的鱼的形状”的控制。一条合理的鱼该长成什么样呢？要让在“鱼头”书写中所写的内容、可以通过“脊梁骨”中的表达来体现出关联性与合理性。相反的，如果比起鱼头的内容，脊梁骨的内容过少的话，或者是脊梁骨的内容过多的话，整体的鱼形状则也会变得过于奇怪，会让读你计划书的教授找不到其中恰好的关联性。

 

3.2 研究计划书的逻辑性

 

可能许多同学会在书写之前，已经适当地构思好了自己的研究计划书的构成。但是在实际的写作过程中，还是会犯以下的几种问题：

 

· 在「研究动机与研究背景」的部分里混入了「研究目的」

· 所写的「研究动机与研究背景」与自己所出愿教授的研究课题在具体方向上匹配度不足

· 「研究意义」与「研究目的」达成之后应该得到的意义不同、

· 文章的逻辑混乱，相同的内容被反复使用提及、

· 把「研究目的」与「研究意义」写成了几乎相同的内容。

 

为了书写出有逻辑性的研究计划书，各构成部分的平衡是非常重要的。为了避免以上几种情况，在书写时这几点需要注意:

 

1.在写「研究目的」时，必须在「研究动机与研究背景」中将此理由表达到位，

2.「研究目的」与「研究动机与研究背景」必须衔接紧密。

 

3.3在构成框架里要写什么

 

以具体例子为例，列举如下六段句子：①中国在512大地震中许多建筑物倒塌，②建筑物易倒塌是因为耐震技术的发展进度缓慢，③日本是多地震的国家、对耐震技术的研究开发很早，④即使以后发生了大地震、如建筑物的倒塌等受害情况可能也会逐渐减少，⑤中国与日本的地质条件不同、相同的耐震技术并不能完全适用、⑥参考日本的技术，研究适合中国地质的耐震技术。

 

在分析之后，我们可以把①、②、③、⑤归为「研究动机与背景」，⑥归为「研究目的」，④归为「研究意义」。

 

以上就是小竹在【研究计划书】专题中为大家带来的首期内容，希望本期内容能够帮助到有需要的各位小伙伴们！敬请期待下期内容【如何确定研究课题】。

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